一。活動基礎

　　（1）組理論

　　社會心理學關于小組研究表明，在群體可以滿足成員的心理需求，包括對家庭感覺和安全的需求， 滿足社會互動， 滿足自我確認需求， 滿足自尊的需求， 增加相互信任， 組成員之間的互動， 等等。那 等等。本集團的集聚將更強大，它還將更好地扮演專業的網頁設計該組的表現。

　　（2）人際關系理論

　　人際關系關系理論表明：相信其他人必須首先學會開放自己，接受他人，轉載你的情緒， 想法， 情緒， 感情和意見，愿意與他人分享資源和想法; 與他人溝通， 建立親密關系，我應該覺得值得信賴， 值得信賴， 可靠的。

　　（3）合作與競爭

　　合作與競爭是人們生存和發展的基礎，人們在增長和發展過程中必須具有的基本要素。合作之間存在競爭。競爭中的合作，這兩個相互補充，協調發展，為了促進學生能力的發展。但，無論是競爭還是合作，這是學生個人能力的起點。能力是競爭與合作的優越目標和起點。在經驗研究中， 學生必須在此次活動中溶解團體。吸收集體智慧和力量成為一個強大的競爭，體驗學習是個人自治活動和集團的常見活動。需要學習， 模仿和學習他人的優勢和良好的經歷，該集團的項目需要共同努力獲勝。

　　二。活動目標是

　　（1）加強學生對彼此的孤立的瓦斯莫斯的心理知識的理解。

　　（2）合理的活動安排，積極調動活動氣氛，將班級的每個成員制成活動，讓學生感受與他人分享的樂趣，增加彼此的信任，增強課堂凝聚力。

　　（3）考慮所有突發因素，進行相應的措施，良好地進行活動。

　　設計理念：有些學生不擅長與他人溝通，缺乏溝通技巧，我對心理知識不太了解。我希望通過這種情況深化他們，了解心理知識的知識。促進他們互相理解，相互加強溝通，增強級凝聚力，真的達到了靈魂之間的溝通。在這個活動中更能放松。工作和休息組合。

　　三。活動對象：

　　10級森林學校新生兒

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　　四。活動主題：

　　統一， 合作， 和諧

　　Fives。目標：

　　通過這項活動， 從五海的四個海邊遇到了學生。學生之間聯系，同時， 提升你的團隊精神，和各種能力解決困難，因此增加了階級的內聚力。

　　六。事件基本內容：

　　（1）四分之一的感覺

　　（2）紙水水

　　（3）占據該職位

　　（4）狼游戲

　　7。 具體活動安排：

　　1。 四分之一的感覺（10min）

　　活動目的：讓學生主動在剛剛開始時與他人聯系。彼此討厭的目的。

　　活動過程：每個人都在進入場地，我收到一張卡片，但只需四分之一牌，進入場地后，需要去[專業自定義網頁制作]尋找其他三名成員的卡片，將其融化為完整的圖片。每個人都應該積極尋找陌生人，詢問， 顯示， 合作，為了實現“聯盟”，只找到其他三個朋友，你可以找到一個位置坐下。將合并的圖片放在前面。并迅速熟悉本集團的成員。

　　2。 水杯水：（20min）

　　客觀目的：將活動推向高潮，積極的大氣

　　活動流程：每個團隊成員的紙杯，每個球員都通過紙杯飲用水。剩下的飲用果汁是勝利，飲用水灑在地面上。

　　3. 職業位置（20分鐘）

　　客觀旨意：提升集團合作的認識，積極的氛圍。

　　活動過程：每支球隊5人，當你問游戲時， 你會在一家報紙上戴上。每個人的任何部分，不要碰到地面，成功后， 撕下一半的報紙站，站在報紙的更低面積小程序制作哪家好上的人數將獲勝。最小的區域獲勝

　　4. 狼游戲（45min）

　　活動目的：讓游戲引導學生進入活動結束

　　活動過程：設置1-4狼，1法官和一些村民。村民分為普通村民和特殊村民。特殊村民包括1個先知，1巫婆，1個丘比特和1個獵人

　　村民被狼殺死，村民贏了;

　　狼：每晚談判一個人

　　預測：您可以每晚確認一個人的真實身份。他死了， 并不意味著狼贏了

　　巫婆：她有兩瓶水：一瓶是殘留的藥。可以節省死者; 另一個是毒藥，你可以殺死任何生命的人。女巫每瓶只能使用一次。每一輪只能使用一瓶藥。

　　獵人：當他被狼人或被村民殺死后殺死它時，他可以選擇與他一起死的人。當巫婆中毒時，裁判將提醒你，你不能用你的謀殺能力。（書村網）

　　丘比特：在比賽前指定任何兩個人（可以包括自己）建立愛情關系。 當兩個愛情的人死亡時， 吞咽或毒死，另一個人必須是ly。戀人永遠不會相互殺人。 如果兩個戀人是村民，一個是狼人，他們可以消除其中之外的所有玩家。

　　警長：所有玩家都選擇了賣方。這個人將保持自己的原始身份。警長是一種額外的身份。一旦選擇，這個人無法拒絕。警長有一個雙重投票（即， 兩張選票）。在機票期間，哪一個由他決定。您還可以確定腳本。 像

　　原標題：快樂代理系列活動規劃模板[1]

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